Introduction
Après avoir pris connaissance de votre environnement d’apprentissage et exploré les sept thèmes d’étude que nous vous proposons, l’étape 1 vise à faire émerger vos motivations à suivre ce cours. Ce sera également l’occasion de faire le point sur vos représentations et vos croyances par rapport à l’utilisation d’Internet en contexte scolaire. Vous aborderez également l’approche critique proposée dans le cours et son premier jalon : la pensée critique.
L’étape 1 est composée de quatre activités :
- Mes motivations à suivre le cours TED 1270 : Dans cette activité, vous identifierez vos attentes et vos motivations à suivre ce cours. Cette activité vous permettra également de faire émerger vos propres objectifs de formation et de les mettre en relation avec les objectifs du cours.
- Internet et l’école : quelles sont mes représentations? : Cette deuxième activité consiste à identifier des situations précises d’utilisation d’Internet en contexte scolaire qui se sont avérées être des réussites ou au contraire des échecs. Cette activité vise également à identifier, de votre point de vue, les différents impacts qu’Internet peut avoir sur votre pratique pédagogique.
- Mes croyances en matière d’utilisation d’Internet à des fins pédagogiques : Cette troisième activité vous permettra de vous positionner par rapport à un certain nombre de croyances relatives à l’utilisation d’Internet en contexte scolaire.
- J’aborde l’approche critique : Cette activité vous permettra de réfléchir à la définition de la pensée critique et à comprendre pourquoi la démarche du cours vous amène à adopter une approche critique tout au long de votre cheminement.
Objectifs
Au terme de l’étape 1, vous devriez avoir pris conscience de vos objectifs personnels de formation ainsi que de votre position quant à l’utilisation d’Internet en milieu scolaire. Vous devriez également être en mesure de définir ce qu’on entend par pensée critique et de vous situer par rapport à l’approche critique.
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